紫色的Nike球鞋，搭配上射籃的帥氣背影

這個熱愛打球的孩子，不只是運動場上的強棒

更是學校數一數二的資優生

他並不是那種天才到難以接近的人

你知道他很努力，但遇到困難的題目

他會用一貫颯爽的笑容以對

解決困難不試衣間很過癮的是嗎？

充滿了能量、活力與熱情

阿喬也是班上的意見領袖。正派又聰明的他，擁有好人緣。

「老師，你覺得什麼時候出國唸書比較好？」

很早就對自己有所規劃的阿喬

已經早早建構出自己的人生藍圖

「我想你爸媽應該還是希望你在台灣念完高中吧！」

「也是啦！畢竟我弟現在年紀也還小，如果媽媽要跟我一起出國，他應該會覺得不放心！」

沒有想到這麼湊巧

阿喬的弟弟竟然被分配到我的班級

身為導師，通常會在新生班裡先物色一些基本的幹部人選

在學期中再來研究是否要跟堤人選

阿喬的弟弟自然是人選之一

實在是因為阿喬太過優秀

我忍不住對弟弟也升起了一些期待

「新生班讓你弟弟先當風紀股長如何？」

「可以吧……但我跟我弟不太熟！」

也許是兄弟之間吧！總是會有比較多的距離

我這樣告訴著自己

第一次看到小魚

明顯的感覺到和阿喬截然不同的風格

是一種眼神

相較於阿喬的炯炯明亮

小魚的充滿一種渙散的茫然

通常遇到兄弟或姐妹的

不是長相相似，就是氣質類似

畢竟是手足，年紀又還小

在同一個環境下成長的他們

絕大部分會有類似的氣質

我企圖在小魚身上找尋阿喬的蛛絲馬跡

卻讓我感到些許的困惑

因為他們是如此地截然不同

「老師！你看小魚啦！他把我的水壺打破了！」

這個新任的風紀股長不但沒有能維持秩序

還天天在教室裡搗蛋

每天就只想著玩

最讓人好氣的，是他把作為門擋的石頭放進同學的書包裡

同學一邊走路回家，一邊想著今天的書也太重了吧

結果打開書包一看，才發現裡面硬生生多出兩塊大石頭

本想直接拿去丟掉

但偏偏又是用來當門的用品

又只好硬著頭皮隔天背來學校

諸如此類的是層出不窮

用剪刀剪同學頭髮

打掃時破壞掃地用具

運動時讓同學受傷

有次小魚和同學打球

被同學絆倒受傷了

我打電話告知爸爸

爸爸小心翼翼的問著我

老師！你是說我兒子被同學弄傷

還是我兒子又讓別人受傷了？

好像每三天兩頭就會出現一些狀況

我忍不住找小魚來談話

但這個孩子每次和我說話時

都顯得眼神有點空洞

但這個孩子有個很可愛的特點

就是他做了什麼事情一定會承認

只是誠實的他，像是沒有辦法聽懂老師和身邊人所說的話

也沒有辦法控制著自己的行為

這個狀況也延續到了課堂中

幾乎所有的任課老師都來向我投訴

這個孩子在課堂上完全無法專注

他不斷玩著各式各樣的東西

成績自然是進陪末座

「誒只要看你們兄弟兩個人的校排名，就可以知道全校有多少人耶！」

國中孩子的話就是說的直接而傷人

但小魚沒有反駁，也沒有任何反應，只是繼續玩著他的魔方

美術老師氣得要記他警告

因為老師請大家交教師節卡片作品

他拿了一張空白A4紙對折就交給老師

不寫筆記、不做功課、不交作業

是一種叛逆嗎？

但這個孩子和我談話時，看起來是如此的溫順

只是話不多的他，也很難被問出這些行為的原因

但只要坐在座位上，他就像是一個止不住的馬達

自己玩東西，找同學一起玩，玩個不停

他的行為看起來很皮

但他的個性感覺起來很溫吞

這兩種矛盾很少會出現在同一個孩子身上

這令我非常費解

我決定找家長聊聊

教書這些年以來

我第一次碰到通知家長，爸媽連袂出席的組合

一般家庭中孩子的問題，通常會傾向聯絡某一方父母

（當然除了單親的狀況外，其實90%都是媽媽。曾經有一次，我聯絡不到媽媽，而去聯絡孩子的爸爸，媽媽後來還跑來責怪我，說我為什麼要去煩孩子的爸爸，這樣爸爸會覺得媽媽沒有把小孩管教好）

所以當爸媽一起出現會議的時候

我感覺特別的驚訝

也能夠感覺到他們對於孩子以及這件事的重視

父母本身也是高知識分子

對於孩子的教養，他們也費勁的心思

從小魚整整齊齊的抽屜和書包中

我找到了一種似曾相識

那個排列組合也是阿喬的習慣

「老師！你教過哥哥，你也了解哥哥的狀態

我們不是不管小孩的人。雖然我們不會要求孩子的成績一定要達到什麼樣的狀態，但我和爸爸都是對自己要求高的人！

也希望自己的孩子是循規蹈矩，在學校好好學習的！

這個孩子在學校雖然很調皮，但即便他現在已經是國中生了，到了晚上，他還是會來抱抱我們，和我們說晚安。

這樣的孩子，你要怎麼說他是個壞孩子呢？」

他真的不是一個壞孩子

壞孩子的表現不會只有這樣

充其量他就是個好玩的孩子

只是我們要怎麼樣幫助他？

其實在我的心中

已經默默地升起一個念頭