看著導師辦公室外家長的身影，通常大家都會不自覺地繃緊神經一下。
旁邊的同事摸著頭走了出去，看起來不是簡單的事。
「怡芳老師還好嗎？剛剛那個是？」
「就我們班蘋果的爸爸啊！他來處理蘋果和阿明班對的事」
蘋果是校內成績名列前茅的女孩，漂亮又大方的她，確實是許多師生關注的焦點。而籃球校隊的阿明也不遑多讓，高帥挺拔。兩人的組合讓許多同學羨慕不已。身為他們的任課老師，自然也對他們了解一二。
但這對小情侶，怎麼會弄到家長都來學校了呢？
原來是因為分手了。
阿明把以前和蘋果的合照，甜密的對話記錄，還有那天拍到蘋果和小立的照片全部都發到班群裡，還寫了很多難聽的字眼，讓大家七嘴八舌地討論了起來。
蘋果看到後向爸爸哭訴，爸爸氣瘋了，到學校來找老師和阿明，想問問這樣汙衊蘋果是什麼意思？
看到寶貝女兒這樣傷心，爸爸氣急敗壞。馬上就要高三了，可是女兒已經不想來學校上學，面對同學們莫須有的揶揄。再這樣下去，他也會考慮對阿明提出告訴。
怡芳老師苦惱地說：「這下只能請教官和輔導室出面幫助了」
校方除了通知家長，並請阿明立刻停止散布有關蘋果的相關資料，也讓雙方都和輔導老師聊聊。
【這原本是一段美好的青春故事】
他們是高一下在一起的。剛開始的時候，兩個人如膠似漆，羨慕死班上一票同學。看著阿明打球，蘋果覺得帥呆了。而蘋果的活潑大方，他們在一起時總是那麼開心。
但到了高二下，開始面臨學測的壓力時，蘋果就開始發現兩個人的差異了。
她很想考上心中的第一志願，所以除了去補習班，還想多花點時間在圖書館。可是反觀阿明，沒有那麼強烈的企圖心。所以他不懂為什麼以前都可以去逛街約會，現在卻要花那麼多的時間念書？而且待在圖書館一天，簡直要他的命！他覺得悶透了。
蘋果也對於阿明沒辦法了解她的心情覺得既無奈又傷心，開始覺得兩個人的差異愈來愈大，所以提出了分手。
但阿明沒有辦法理解，自己到底是做錯了什麼？心中也還是放不下蘋果。所以有天，他決定去補習班等蘋果下課，希望她能夠回心轉意，卻在附近的麥當勞看到蘋果跟同補習班的小立在討論功課！
這個舉動實在讓阿明氣炸了。他覺得就是蘋果移情別戀喜歡上小立，才藉口要跟他分手。
這口氣他實在忍不下去，他要讓大家知道蘋果就是這樣喜新厭舊的女生，一場戰爭就這麼開展了！
聽完整件事，實在讓人大嘆一口氣。青春時間的戀愛，本來是那麼的美好。(看看〈那些年〉和〈我的少女時代〉勾起了那麼多人的年少回憶啊！
但隨著社群網路的發達，孩子們的戀愛，也不同於以往，變得更加的複雜化。
原本是兩個人的事，透過網路，馬上就變成全班同學茶餘飯後的話題。班上的同學好像都可以在這件事插上一兩句話。
【老師面對孩子的的感情危機處理】
「我也蠻好奇的耶！身為輔導老師，美滿老師你會怎麼處理這件事啊？」我好奇的問道
美滿老師：「嗯！我想我會從『法、理、情』三個方面來著手。」
他會先私下和阿明聊聊，讓他知道在網路或群組中，散布他和蘋果的對話或合照，可能會構成誹謗罪。所以阿明必須立即停止或刪除這些言論，以免自己觸法。」(按1)
再者，就會從理性和感情的層面和阿明討論，當他這樣做的時候，真正的目的和內心的感受是什麼？
很顯然，阿明是因為在意蘋果，還是想和蘋果在一起，所以才會去補習班的樓下等她下課。然後誤會了小立和蘋果是一個部分。但我會試著帶阿明回想一下自己的種種舉動，真的能達到心中真正的目的嗎？
蘋果在意能否考上心中的第一志願，阿明當然也可以有自己的想法。如果兩人想法不同步的時候，即便不陪伴蘋果，但他是否能夠做到「尊重」對方的追求呢？
而蘋果覺得很煩而提出分手，沒有說出自己其實為了課業如此煩惱，可能也是造成阿明誤會的原因之一。但阿明為此覺得傷心，也才會造成他做出這些傷人的行為。
當老師(或輔導老師)幫兩人釐清這些部分時，相信孩子們都會比較能接受原來對方會有這些舉動的原因為何。
但非常重要的一點是，當阿明曝光了彼此隱私的同時，是不是也表示著，這段感情也將再也回不去了。可能不只是成為朋友，甚至會演變成對感情的害怕，或是彼此仇視，老死不相往來，甚至同學們必須選邊站的狀況。
【關於感情，我們能夠和孩子們談什麼？】
如果你的孩子戀愛，甚至面臨分手了，該怎麼辦呢？
很多時候，孩子們對於戀愛的觀念，都來自電視或電影的美好甜蜜。畢竟孩子們還沒有許多歷練(有時候連大人都不見得能成熟地處理情感的事情)，當分手來襲的時候，孩子們往往難以招架，也可能做出很多荒唐的事。
愛情很美好，也很殘酷。孩子們對自己的想法，通常也不是那麼清楚。可能覺得很煩，覺得生氣而做出行動, 更不可能去告訴另一方真正的原因。
所以父母師長的態度很重要。如果你已經接受孩子「戀愛」這件事，那麼讓他們能夠信任，遇到事情願意和自己討論，這樣才能真正地幫助孩子。
分手已經造成彼此心裡或多或少的難過。但沒有處理好的狀況，可能帶給彼此的二次傷害，將遠大於事件的本身。
而這次的事件，輔導老師和阿明與蘋果聊完後，雙方也都比較能了解對方的想法是什麼。阿明也願意和蘋果道歉，同事怡芳也藉此機會，和班上做了一個關於情感教育的宣導。
這也許是兩人校園戀愛中的一段故事，但如果沒有師長和父母適時地止血與開導。雙方可能會做出什麼更激烈的事情，沒有人會知道！到時候萬一傷害到自己或對方，那可能會是一輩子都無法抹滅的遺 。
所以當你的孩子面臨感情的問題時，建議不妨讓父母其中一個好好和孩子談談。肯定孩子愛人的能力，也試著把他當成大人，和他一同討論感情問題。
相信不只能增進親子關係，也能讓孩子對自己有更深一層的認識呢！
【本文人名為保護當事人，皆已化名處理】
按：一般人認為,講的話如果是事實,就不會構成誹謗罪,其實這個觀念有誤。依刑法第三百十條第一項規定:「意圖散布於眾,而指摘或傳述足以毀損他人名譽之事者,為誹謗罪,處一年以下有期 徒刑、拘役或五百元以下罰金(第一項)。散布文字、圖畫犯前項 之罪者,處兩年以下有期徒刑、拘役或一千元以下罰金(第二 項)。對於所誹謗之事,能證明其為真實者,不罰。但涉於私德而與公共利益無關者,不在此限(第三項)。」從同條第三項規定看 「來,好像只要講的是事實,就不會成立誹謗罪,然而,本條項後段 還規定「但涉於私德而與公共利益無關者,不在此限」,也就是 說,只要傳述的內容涉及他人的私德,無關公益,就算內容是真 的,還是會成立誹謗罪。(文字來源：《國語日報 少年法律》)